为了掌握学生心理健康状况，加强我校学生心理健康教育工作，进一步提升学生心理健康素质和水平，完善学生心理健康档案制度，科学有效开展大学生心理普查工作，威斯尼斯人官网版专门邀请三明市第一医院心理科主任、三明疫情防控心理疏导组成员李峰教授和马克思主义学院心理健康教育中心李颖颖老师为威斯尼斯人官网版2022级新生辅导员开展专题讲座，围绕如何调整学生情绪和心理测评操作方式与注意事项两个方面进行介绍与培训。

培训伊始，李峰教授从什么是情商入手，表明情绪对日常生活的重要性，并通过大量案例分析情绪失控主要由五个因素造成：对自我情绪状态不够了解；无法很好的管理自己的情绪；不能很好的应对失败与挫折；无法感知他人情绪；不能很好的维持人际关系。正因为调整情绪最好的方式就是通过情绪ABC理论改变错误认知，培训中李峰教授介绍了常见的错误认知及可能造成的情绪后果，并详细分析了如何对错误认知进行调整，从实际操作方面给予了很多丰富的经验。

之后，李颖颖老师介绍了进行心理普查的注意事项、我校心理系统的操作方法和辅导员日常工作中碰到的常见情况。分析作为辅导员如何运用心理系统进行记录，为学生建立心理档案，并详细介绍了当遇到严重危机情况时，应采用怎样的处理流程，每个步骤可能会出现的状况及处理方法，为即将开战的心理普查奠定了良好的基础。大学生心理普查是了解学生心理状况的主要途径之一，对及早发现学生中可能存在的心理问题，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况和对测评学生给予重点关注有非常重要的作用。通过这次讲座，提高辅导员对心理工作重要性的认识，熟悉普查的流程，和处理危机状态方法和能力，对进一步做好疫情期间大学生心理疏导和人文关怀，持续推进心理健康教育工作具有重要意义。

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培训伊始，李峰教授从什么是情商入手，表明情绪对日常生活的重要性，并通过大量案例分析情绪失控主要由五个因素造成：对自我情绪状态不够了解；无法很好的管理自己的情绪；不能很好的应对失败与挫折；无法感知他人情绪；不能很好的维持人际关系。正因为调整情绪最好的方式就是通过情绪ABC理论改变错误认知，培训中李峰教授介绍了常见的错误认知及可能造成的情绪后果，并详细分析了如何对错误认知进行调整，从实际操作方面给予了很多丰富的经验。

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供稿：马克思主义学院 李颖颖 唐琍琍 审核：宣传统战部 谭新华

排版：学 生宣传中心融媒体 杨甜甜