为促进思政课课堂理论教学进一步联系现实生活鲜活的实际，思政课教师积极探索“接地气、激活力”的“大思政”教学改革。在第十三周《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称【概论】）第九章《实现祖国完全统一》的课堂教学中，结合“520”台湾轮替的重大时事，任课教师引导医疗护理学院2015级临床医学专业（1）、（2）班的同学们深入思考：我们的祖国为什么还没有实现完全统一？台湾问题是怎么造成的、是什么性质的问题？为什么称呼台湾为祖国的“宝岛”？台湾对我们国家经济、政治、文化和军事、安全、战略的意义何在？台湾的先民是从哪里去的、他们的祖籍在哪里？台湾的经济、政治、文化和社会有哪些特点？台湾有什么好吃的、好玩的？台湾和我们福建有什么特殊的关系？台湾的历史人物和著名人物知多少？什么是“九二共识”、核心是什么？去年11月的“习马会”意义何在？我们对台湾问题的基本方针、政策主张是什么？等等。通过时效性强的时事政治和这些重要、深刻而生动、活泼的话题，引导同学们在课堂教学中思考问题，进一步学习了课程中的“祖国统一理论和方针、政策，又进行了爱国主义教育。同时还为学生们提供了锻炼、展示的平台，提高了同学们作为大学生所必须的资料搜集、文字整理和语言表达的能力，进一步达到了思政课教书育人、教学育人的重要目的。（思政课教研部 陈 曼）