日前，教育部组织召开改革开放40年来第一次全国高等学校本科教育工作会议，标志着高校人才培养工作进入提高质量的升级期、变轨超车的机遇期、改革创新的攻坚期。

当前，中国正处于改革开放的深水区、攻坚期，高等教育培养社会主义建设的积极行动者，必须是有志者、实干者、支持者，而不是迷茫者、旁观者、反对者。

高等教育培养的人才必须是有志者。“志不立，则天下无可成之事”。马克思在17岁时便立志为同时代的人完美、为他们的幸福而工作，使自己达到完美。毛泽东从小怀揣救国救民的志向，心系贫苦百姓，带领中华民族实现了民族独立。一代代伟人的先进事迹为青年学生作出了指引，也为高等教育培养拥有家国天下胸怀的人才指明了方向。社会主义的建设者与接班人，必须积极行动、主动作为，深刻回答“怎么立志、立什么志”的问题，立长志，而非常立志，坚定爱国之志、爱党之情、奉献社会之决心，坚定社会主义和共产主义理想信念，并为之奋斗。

高等教育要培养的人才必须是实干者。“善谋者行远，实干者乃成”。实干是一种高尚的境界、可贵的品质、成就事业的作风。实干者在任何时候都“不驰于空想、不骛于虚声”，拒绝指手画脚、袖手旁观、高高在上。古时成就风景名胜的杭州苏堤、造福一方百姓的蜀地都江堰，无一不是实干者书写的历史传奇。当代，贵州遵义的“大发渠”，也在向我们传递着务实勤奋的精神。中华民族的伟大复兴、社会主义事业的建设，迫切需要一代又一代青年学生争做付诸行动、勇于实践的实干者。

高等教育要培养的人才必须是有胸怀和担当的支持者。“事成于和睦，力生于团结”。人不可能在任何时候任何场合都是主角，有主角就一定会有配角，作为支持者的配角也必须有足够的胸怀和担当，给成事者送去鲜花和掌声，而不是嫉妒和绊子；给失败者带去安慰和鼓励，而不是冷言和落石。高等教育不是“精致的利己主义者”获取高学历的阶梯，不是培养求权逐利的“成功者”和浮躁奢华、引领风尚的各路明星，而是培养具有责任感和崇敬感，对国家和社会有所担当的人。立足当下和学生本色，广大青年学生从物质或精神，从言语或行动，不论贡献大小、不论支持多少、不论参与深浅，从学习、生活或工作中，积累、传播、输送正能量，全身心投入中华民族伟大复兴中国梦的实践。

 培养社会主义建设者和接班人是高等学校的使命与责任，高校要准确把握高等教育基本规律和发展实际，唱响人才培养主旋律，全面提升人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。同时，广大青年学生要养成积极、乐观、向上的态度、行为和习惯，知行合一、身体力行，努力成为社会主义建设的积极行动者。

 

（摘自《中国教育报》2018年8月23日第3版）