为进一步贯彻落实学院党委关于提高教学质量的要求，全面增强教师的职业教育教学能力，推动教学改革不断深入，做好2017年人才培养工作评估准备工作，特制定本方案。
一、参加人员
说课程为全体教师（含校内兼课教师），说专业为专业带头人（专业负责人）。
二、活动要求
以教育部关于高职教育改革及人才培养工作评估的相关文件为指导，以提高教学质量为核心，结合人才培养工作评估对说课程及专业剖析的要求，积极开展学院说课程、说专业评选，不断提高教师专业教育教学水平。
三、活动安排
（一）“说专业”活动
1.各二级学院、系、部明确本单位专业带头人（专业负责人）各自分管的剖析专业，并据此确定说专业人员名单；组成本单位评委小组，制定说专业活动方案。
2.各二级学院、系、部组织专业带头人（专业负责人）制作说专业PPT并开展论证，面向本单位全体人员举行说专业活动，时间控制在10分钟。说专业要重点突出以下7个内容：
（1）专业设置与定位（重点产业行业背景和人才需求、人才结构分析）；
（2）专业人才培养方案的制定情况（含人才培养目标和规格、职业能力分析、课程体系构建、课程开发等）；
（3）专业人才培养模式及实施情况；
（4）“双师”型专业教学团队建设情况；
（5）专业教学环境和条件建设情况；
（6）专业教学管理机制和质量保障体系；
（7）本专业改革的特色和亮点。
（二）“说课程”活动
1.各二级学院、系、部制定活动方案，组成本单位评委小组，制定说课程活动方案及日程。
2.说课课程必须为近两年所开设的课程。各二级学院、系、部要以教研室为单位，根据近两年所开设课程，要求每位教师选定1门课程作为说课课程（除基础课及班级较多的专业外，其他专业要尽量保证每位教师所说课程不一，以提高课程的覆盖面）；每位教师根据确定的说课课程，制作说课PPT（说课时间为15分钟），在教研室内进行说课、评议，并做好修改、完善。在说课中，教师要依据说课的基本要求，运用高职教育理念，通过说教学目标、说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学效果、说特色（或课程教学目标、教学设计、教学方法与手段、考核方法）等环节，说清楚教什么、怎么教、为什么这么教。
四、实施步骤
（一）院、部评选阶段（2015年10月8日～11月30日）
1.各二级学院、系、部制订“说专业、说课程”活动实施方案，“说专业”活动实施方案于10月1日前向教务处提交本单位活动方案、活动日程安排、说专业人员汇总表；“说课程”活动方案于11月1日前向教务处提交本单位活动方案、活动日程安排、教师说课课程汇总表。
2.各二级学院、系、部根据本单位活动方案，开展说专业、说课程活动，评价教师说专业、说课程成绩，评比中可以邀请教务处及部门外专家指导点评。
3.各二级学院、系、部评选结束后，将说专业、说课程成绩报教务处。
（二）学院评比阶段（2016年3月～6月）
1.学院成立教学改革委员会,制定工作日程，根据评审指标，按照评选要求，对各院、系、部教师说说专业、课程活动进行抽检、评价，并在全院分别评选出院级说专业、说课程一、二、三等奖，给予表彰奖励。
2. 学院将组织全院专业带头人（专业负责人），面向全院所有教师，集中开展说专业活动；并按10%、20%、30%的比例分别评选出院级“说专业”一、二、三等奖，给予表彰奖励。
3. 学院将从各院、系、部确定的教师说课课程汇总表中，抽取10名教师参加学院说课比赛；并按10%、20%、30%的比例分别评选出院级“说课程”一、二、三等奖，给予表彰奖励。
4.各二级学院、系、部将活动期间说课程教案、说课PPT、说课音像资料、评价记录，说专业PPT、说专业文稿等资料，整理归档，以备检查。
五、组织实施
（一）加强组织领导
学院成立院级教学改革领导小组，分管教学院领导担任组长，教务处负责活动的组织实施和业务指导。各二级学院、系、部成立本单位教学改革领导小组，主管教学主要负责人为组长，分管教学副院长（副主任）为副组长，教研室主任为成员，加强本单位活动的组织与协调。
（二）开展督导检查
教务处根据各教学单位的活动实施方案，加强督导和检查，确保活动落到实处。
（三）营造活动氛围
教务处、各二级学院、系、部及时通过校园网、微信、微博等媒介，发布信息，做好宣传，充分调动全体教学人员的积极性。
（四）建立长效机制
教务处作为活动的第一责任部门，总结教学改革的经验和教训，将教学改革列入全院每学期的教学工作要点，确保每学期面向全体教师，开展至少一次教改活动，使之常态化，形成活动的长效机制，全面增强教师的职业教育教学能力，推动教学质量不断提高。
附件1教师说课评价表.doc
附件2说专业评分标准.doc
2015年9月15日